三月春意浓，科研新气象。

2021年3月10日，市级课题《学校作业精益管理研究》在黄浦区复兴东路第三小学进行开题论证。学校教科研团队全员参与，聆听专家的建议，为下一阶段的研究做好充分准备。

会议由黄浦区教育学院小学学段科研员江欣怿老师主持。

首先由复兴东路第三小学季峻岭校长和教科研室主任裘文瑜老师进行开题汇报。两位老师围绕精益管理，就课题的核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、分工和进度等内容进行论述，重点体现课题实现扁平管理的创新规划，引发在座专家和研究团队的深度思考。

黄浦区教育学院科研室主任陈玉华老师祝贺学校市级课题立项，并从研究的角度肯定课题从区级重点到市级立项的质的飞跃；期待通过管理的改革，实现对作业现状的改观。

闵行区教育学院科研室主任何永红博士认同学校从管理的视角借鉴企业经验进行作业的研究；同时提出充分利用学情调查数据进行研究方案的完善，考虑学科和学段的变式，关注整体性和差异性；建议根据管理模型具体细化每个阶段的研究实践，信息化平台的开发尽可能吻合研究的实际需要。

上海市教育学会副会长苏忱教授肯定办学思想的传承，教育科学研究的历史沿革，课题研究价值、历程和研究团队的架构，并给予建设性的意见。

苏教授提出：作业是学习过程中最重要的链条，是学习活动之后的成长表现。课题研究目标要明确，作业是学习过程的关键环节，研究作业管理的目的是实现作业的有效性，促学生素养成长。教育教学的研究要回归教育本源，回应学情调研数据中提炼有价值研究点，从而通过管理解决作业现状中存在的问题。

关于如何通过管理实现作业的有效性，苏教授也向研究团队提供可行性思路，建议作业设计与训练要从学生兴趣出发，结合学科、年段和学生的能力分类、分层，对五育并举有引导性，实现对孩子全人目标的培养。

专家引领，助力团队明确后续研究的方向。课题组将以学生的发展为本，坚持精益求精的研究理念，聚焦现实，继续改进创新，对学校作业管理体系进行整体规划提升，分阶段地开展教育实践研究，积极促进学生关键能力和必备品格的成长。