学校德育工作要弘扬中华优秀传统文化，加强道德教育实践，不断把培育和践行社会主义核心价值观引向深入。班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者，为了确保学校教育教学工作有计划、有组织、有步骤地贯彻实施，建立良好的校风、班风、学风，确保班级各项事务有条不紊的展开，维护各位班主任的利益，使其更好地完成学校布置的各项任务，现特制定本制度。

    一、管理体制

1、校长全面负责，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，德育教导具体负责德育工作。

2、学校领导班子分工协作，每两人负责联系一个年级，把学校对班级工作的领导落到实处。领导班子每月研究一次学校的德育工作。

3、每学年召开一次德育工作研讨会。

    二、工作队伍

1、强调全校教职员工都是德育工作者，班主任(中队辅导员)是学校德育工作的骨干力量，影响与带动全体教职工做好学生的思想道德教育工作。

2、建立一支热心教育的校外辅导员队伍，每班至少配备一人，每学期召开校外辅导员会议1次。

    三、常规教育管理

1、道德教育

（1）坚持以民族精神教育、生命教育为主旋律，教学工作为主渠道，“互动式”为主形式，对学生进行道德教育。

（2）学科教学

<1>晨会课以养成教育为主，要做到时间有保证，内容有计划。品德与社会课要有教案，有训练要求，有教学反馈。

<2>加强落实每周一第一节晨会课少先队活动课的研究、实施与评价。

<3>各门学科都要渗透德育因素，做到有意、有机、有序、有情、有效。

（3）教育活动。

<1>常规性德育活动：每周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，要做到隆重、庄严、规范，激发学生爱国情感；建设班集体，形成良好班风。

<2>以德育为主要任务的社会实践活动：要结合节日、纪念日等，组织学生参加社会实践活动。

<3>开展具有丰富内涵的主题活动，结合三维奖章活动，开展艺术节、科技节、读书节、体育节等。

<4>做好班级档案、中队家务如《中队成长录》、《学校中队网站》等积累、编辑工作。

2、行为训练

（1）教育学生认真执行《上海市小学生守则》和学校《学生一日常规》。每学期有计划、有总结，每周有安排、有检查。

（2）按照“教育――训练――检查――评比”四个环节对学生进行养成教育，严格执行行为规范八项常规制度，做到：每日一对照；每周一抽查；每学期根据考评标准，评出行为规范示范班与合格班。

3、环境建设

（1）依托社区、家庭完善教育网络，做好同步施教，促进育人环境的优化。

（2）学校要加强校园文化建设，组织学生走出学校，服务社会，接受教育，推进精神文明建设。

    四、班主任工作管理

1、根据德才兼备的原则，选配好班主任，实行新老结合，才能和特长配合，达到年龄、知识、能力的最佳结构。

2、教育并督促班主任认真贯彻《小学班主任工作暂行规定》和《班主任工作职责》，做好班主任工作考核和评价。对工作取得成果者，给予表扬或奖励。

3、每月召开一次班主任工作例会，听取汇报，交流经验，研究工作。

4、指导班主任建设班集体。学期初订好班级工作计划，期末做好工作小结。

（      学年度      学期）文明班级评比表

            班级   班主任