开学，上午最后一节课即将结束，复兴东路第三小学校领导就早早地站在一（1）班门口，开展行政陪餐工作，一周的五天里他们走进五个年级的五个班级，除了陪餐，还和孩子们亲切交谈，倾听学生对于学校午餐的建议或意见。

    除了行政每天陪餐制度，倾听还以不同形式呈现——

    倾听，来自每学期学生就餐满意度的调查，包括餐食的口味、质量、数量、温度、卫生、餐饮浪费等，定期反馈给食堂优化调整。

    倾听，来自每年的家长开放日，了解、监督学校食堂的运作流程是否规范，营养搭配是否合理。

    倾听，来自于孩子们对食堂专业人士的采访，探秘学校食堂美食来源。他们来到学校 “阳光谷种植园”，亲手采摘新鲜鸡毛菜来到食堂摘选，清洗，还请厨房阿姨加工成美味菜肴。品尝到了自己亲手种植的成果，他们感到无比自豪与满足，学会尊重劳动者，爱惜粮食。

    据悉，学校即将推行的AB餐，将对每一餐的食材进行“营养分析”，引导孩子吃得更营养健康。

    没有最好，只有更好。倾听，来自孩子内心的喜欢；倾听，来自彼此更多的了解；倾听，只为学生营养午餐更安全、更健康、更满意。