教学流程管理制度

教学计划拟定

一、基本要求

教师应根据学校工作计划，各科教学大纲的要求，拟定个人的教学计划和学期教学计划。要在充分熟悉教材和学生的情况下，结合本人的实际情况，列出本学期的教学目标，重点难点，方法措施，教学进展，测验考试安排，课外活动等。

教学计划力求简明、清楚、系统、实用。

二、管理措施

1.开学初，由教师拟定完毕，一式两份，一份留本人，一份交教导处。

2.教导处对各科学期教学计划进行检查。

备课

一、基本要求

1.独立备课

（1）钻研教材。要坚持做到：阅读对照教学大纲，通读教材、熟悉全册内容→（深入钻研教材，把握编写意图和教材内在联系）→定点（根据教学目标，确定重点和难点）→理解（理清教学思路，拟出教路，安排学路）。

（2）书系学生。备课不仅要理解教材，更要把握学生情况。要了解学生，了解学生有差异的个体实际，了解学生现有的知识水平，了解学生对学习新知的情感、兴趣、动机状态等。

（3）选择教法。教师在吃透两头的基础上，从学生、教师、教材的实际出发，选择恰当的教学方法和教学手段，组织教学过程。要面向全体，分层备课，因材施教。

（4）设计教案。教案要按各学科要求的格式进行书写，必须有课题，教学目标（目的、要求），教学重点、难点、关键，现代化教学手段，教学过程、板书设计、练习设计，作业布置和个别辅导。教案书写要认真，字迹要端正。

（5）教师的备课必须有提前量，暑期备课一个月，寒假备课两周，平时保持提前一周备好课。

2.集体备课

同一学科，同一年级的任教教师，在独立备课的基础上加强集体备课。

二、管理措施

1.分管领导每周深入教研组，了解备课情况，加强指导。

2.每学期教导处不定时抽查备课，检查后，应及时向被检查教师反馈。

课堂教学

一、基本要求

1.教师必须按教学计划完成课堂教学任务，努力提高课堂教学效率。各科教师要重视教学方法的改革和研究，有所创新。

2.做好课前准备，按时上课、下课。上课预备铃响，教师应到达教室门口，巡视学生准备情况。上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。下课铃响后，教师应结束讲课不拖堂。

3.上课要有计划，实践教案，教学目的明确，任务具体，讲授正确、明白。突出重点、突破难点，讲、读、议、练结合。充分运用多媒体进行教学，优化教学手段。教学反馈及时，随时调控教学。

4.灵活应用教学方法，精心安排教学程序。“教无定法，贵在得法”，要运用“乐园教学”、“互动教学”、“自主活动教学”、“分层递进教学”等小班化教学策略指导课堂教学。

5.教师精神要饱满，教态亲切、自然、语言规范，讲普通话，板书设计合理、工整、正确、规范。发扬教学民主，活跃课堂气氛。

6.教师要重视学生课堂行为规范的训练，促使学生文明行为和礼貌习惯的养成。要注意学生的站、坐和写字的姿势，保护学生的视力，全面提高学生素质。

7.为了能及时得到教学信息的反馈，不断提高教学业务，每学期写好教学反思。

二、管理措施

1.教研组加强组内磨课，相互听课，并认真做好听课纪录。

2.行政根据学科分工进行了解性、检查性、研究性听课，并及时评课反馈。

作业布置与批改

一、基本要求

1.教师应按教学需要，精心设计学生的作业，对学生应提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。

2.严格按要求布置作业。一、二年级的作业应在课内或自习课内完成；三、四年级的作业一般在课内或自习课内完成，每天的回家作业不超过30分钟；五年级的回家作业一般每天不超过45分钟。

3.注意因材施教，可设计不同层次的“弹性作业”，供不同层次的学生选用。

4.教师应认真批改作业，做到批改正确、及时、规范，并及时听取反馈信息，改进教学。

5.重视面批，加强作业的个别化指导。

6.自觉落实各学科制定的“增效减负”措施。

二、管理措施

每学期教导处检查学生作业，查作业量、格式、规范、卷面整洁、、批改、订正情况。每次检查后，及时进行反馈。

辅导

一、基本要求

1.辅导应面向全体学生，注意因材施教。重视“拔尖”，努力 “补差”，保证合格率，扩大优秀率。

2.教师要主动对学生进行个别辅导，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补缺补差，改进学习方法，尽快缩短差距。

3.教师应根据教学需要和学生兴趣、爱好，指导学生学习，发展学生的个性。

二、管理措施

1.行政监察辅导工作措施落实情况。

2.优等生有突出冒尖，后进生有明显进步，经认可，可获奖。

考查与考试

一、基本要求

1.取消期中考试，淡化期末考试，注意平时考查，平时可通过作业、提问、练习、测试、实验、竞赛等途径进行考查，除语、数、英三科进行考试外，其他学科只作平时考查。

2.各科教师应加强命题研究，严格按照教学大纲所规定的教学内容和要求命题，做到“不超纲”、“不降纲”，把握重点、难点和难度，兼顾学生的知识、技能和智能的发展。

3.考查评价要客观公正。考试后，要认真阅卷，同一年级有几个平行班的，可采用流水操作，以便统一要求，合理评价。阅卷完毕，要做好分析和讲评工作。

一、    管理措施

1.单元测试以组长为主，教师可轮流命题，教导处把关。期末考试由教导处定卷。

2.考试后，要认真进行质量分析，从试卷成绩，试题的正误两方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学与辅导学生的措施，写出书面报告，交教导处备查。

教研活动和科研工作

一、基本要求

1.教师要认真参加教研组组织的各项教研活动和学校组织的教学研究活动。不得迟到、早退、缺席，因故不能参加者必须请假。在活动时不得做与教研活动无关的事。

2.教师应认真做好总结工作，每学年至少向学校提交一片教改实验论文或经验总结。

3.有科研能力的教师，特别是教学骨干，要主动承担教育科研任务。定下科研课题，拟定实验计划，及时做好宣传，提高科研成果。

二、管理措施

1.组织研究性课题，教研组每学期不少于3次，学校不少于2次。事先要商量研究专题，制定听课计划。

2.科研室负责做好课题的征集与确定，实验的指导与检查，成果的鉴定与推广。

3.学年召开一次教学工作研讨会。