复兴东路第三小学学科作业管理制度
一、指导思想
为落实教育部、市教委、区教育局有关加强中小学“五项管理”，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，依照上海市教委下发的《加强本市义务教育学校作业管理相关措施的通知》精神，本着“幸福教育，为精彩人生奠基”的办学理念，学校将“立德树人”作为作业设计的出发点和归宿点，注重“五育并举”，进一步加强学校作业创新管理，发挥作业对学生学习兴趣、减轻课业负担，提升学业成绩的重要作用，培养复三学子“尚美、善思、致远”的核心素养。
二、实施原则
1．凸显绿色教育原则：基于课程标准从“增效减负”的角度，深刻理解提高教学质量的科学内涵，以形成适量、多样、优质的作业为价值追求，对学校作业实施精益管理，实现提质增效，促进学生的全面发展。
2．追求精益管理原则：发挥协同教研作用，各学科统筹安排作业，控制作业时间、难度、题量，借助信息化技术，从作业设计、作业备案、作业体验、结果分析，建设学校作业信息化管理系统，学校基于数据分析改进作业，提高管理效率，提升管理质量。
三、实施细则
（一）作业管理机制
1.建立机制，明确部门职责要求
成立学校作业审查小组，校长任组长，教导主任任副组长，小组成员包括学科分管领导、学科教研组长、骨干教师。结合课题研究，聚焦学校作业管理，明确各部门工作职责，优化作业过程化管理，充分发挥作业与教学、评价的协同作用，实现减负增效。
2.聚焦作业，开展主题校本研修
聚焦作业，结合幸福教学节、主题式协同教研、教育教学征文、教师工作坊等相关活动，由教导处、科研室、工作坊、工会、协同教研团队等多方联动，开展关于作业的主题校本研修活动，更新教师教育理念，在实践创新中，提升教师的专业素养。
3.借助平台，优化作业过程管理
将教学与信息技术融合，通过建立题库，借助名师学习导航，开展平台作业备案每周五适时公示，利用信息化大数据汇总、分析，及时了解各年级、班级学生作业的时间、类型、难易度、完成效果及作业感受，基于数据，改进作业，不断提高作业设计的质量，并通过《复兴东路第三小学周作业检查情况反馈表》（附件2）检查来优化学校作业过程性管理。
（二）作业设计要求
1.基于课程标准，体现单元整体
坚持立德树人，依据学科课程标准，基于学生年段年龄特征，以“绿色指标”为导向，学科教研组聚焦单元训练重点，设定单元作业目标，团队集体备课，开展单元作业的整体设计，教研组共享，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。学科分管定期深入学科教研组参与教研，指导跟进。
2.发挥协同教研，设计精益作业
基于课程标准，紧扣教学内容，组成以年级为单位的教研团队，年级组长统筹，各教研组制定《复兴东路第三小学周作业备案表》（附件1），开展实践性、跨学科、长周期等创新作业的实践，教研组长向教导处报备。学科分管领导根据作业备案情况对学生作业进行检查，并在《复兴东路第三小学作业检查记录表》（附件3）予以汇总，如发现问题及时向教师本人反馈，并将抽查结果向校长室汇报。
3.发挥育人功能，设计“复三好作业”
结合学校特色课程，五大节，链接生活，学科联动，每学期开展“复三好作业”（附件4 ），在主题式综合实践活动中，将安全防疫、劳动实践、体育锻炼、艺术表演、德育教育、探究发现渗透其中，体现作业的趣味性、整合性、延展性、生活性，做到课内与课外链接，学科间融通，不同角度展示学生认识自我，了解社会，探索自然，充分发挥作业的育人功能。
（三）作业布置要求
1.作业布置要严格控制作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。音乐、美术、体育等综合学科以实践操作活动为主。任课教师布置作业，需经教研组教师统一协商，统一要求后布置，各学科调控作业时间，实行班主任把关调控作业总量制。学生作业量和作业时间可参照班级中下水平的学生来衡量。严格贯彻市教委精神，确保作业总量不超时。晚上9.20以后，如果没有完成作业的可以不做，确保小学生晚上10小时的睡眠时间。对不能按时完成作业的学生，教师需了解情况，给予学生针对性的指导，作业分层设计，做到因材施教。严禁给家长布置作业。
2.作业布置学科教研组要统一要求。做到同一学科作布置要求一致，任何教师不得统一组织购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。教师不得私自打印作业，必须由教研组老师商定统一要求，组长予以把关。
3.作业布置要力求形式多样。除基础性书面作业外，还可根据教学内容、学情，布置拓展性、探究性、实践性等创新性作业。学生在长短作业的体验中，激发作业兴趣，培养良好学习习惯，提升学习品质。
4.每月一号为学校的无作业日，切实减轻学生的学业负担。
（四）作业批改要求
1. 作业规范批改。各学科明确统一作业批改要求，形成《复兴东路第三小学学科作业批改细则》（附件5），教师根据细则，做到全批全改，不得要求学生或家长批改。
2.作业有效批改。每次作业后，教师应当天批改，批阅均用楷体书写，做到认真、及时、规范。批改时应明确指出错误、提出建议，根据需要面批。与此同时，教师注意记录学生典型问题，及时反思教学，优化教学方式，培养学生作业兴趣、习惯，提升学生学习品质。学科分管领导、教研组长定期检查并通过《复兴东路第三小学作业检查记录表》予以反馈。
3. 作业评价反馈。
（1）批改作业时，根据学生完成情况，从学习兴趣、学习习惯、学业成果三个维度，采用等第制评价、评语式评价。对作业完成认真、有进步的，通过鼓励或赏识性评语激励学生，用“欢乐豆”“乖乖豆”“智慧豆”进行多维度评价。对作业中存在的问题，应及时反馈，讲评、辅导，共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。
（2）利用展板，开展班级作业展评。充分利用教室、走廊的作业展板，定时定点进行班级、年级的作业展评。通过晒一晒、议一议、评一评等方式，激励学生更好地完成作业。
（3）加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，学生基本在校内完成书面作业。特别要强化对学习有困难不能按时完成作业的学生的辅导帮扶，并根据实际情况相应调整作业量。
（4）加强家校联系，促进作业的高质量发展，使减负增效落地。学校定期开展《复兴东路第三小学作业问卷调查》（附件6），了解精益作业实施情况，基于调查，及时改进。
