2021年复兴东路第三小学语言文字工作计划
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、十九届 二中、三中、四中、五中全会精神，落实全国语言文字会议精神，从实际出发，加强语言文字法治宣传和法律法规的贯彻实施，切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用。积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱祖国语言文字，以 “营书香校园 塑‘幸福少年’”为目标，弘扬中华优秀语言文化，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
一、完善机构，落实责任到人
2月初，适逢复兴东路第三小学和光明小学合并，因此，调整并完善了语言文字工作机构，形成了以校长主管，教导处、语文教研组、图书馆、少先队，共青团协同，全员落实的立体化管理模式，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。教导处分管、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；图书馆负责推进校刊《小荷报》的发行宣传以及书香中队、悦读之星的评选；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由少先队大队委和总务处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等由教导处统筹。
二、规范管理，加强“读物管理”
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《复兴东路第三小学小学语言文字工作要点》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。根据“五项管理”的落实要求，制定《复兴东路第三小学加强“读物管理”实施方案》，切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书。以“体验阅读魅力，幸福健康成长”这一主题，充分发挥课外读物育人功能，激发阅读的兴趣，丰富学生阅读内容，感受阅读的快乐，体验语言的魅力。
三、加强宣传，营造浓厚氛围
1．学校把语言文字工作列入学校议事日程。根据区语委办一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校利用“推普周”时间组织认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、上海市《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施办法等法规、文件。
2．学校利用升旗仪式、电子屏幕、班级文化墙、永久性标语牌、 “小太阳”电视台等途径，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织法规政策宣传、周边豫园商城的啄木鸟活动，加大语言文字规范化工作的力度。
3.学校充分利用校园网，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化。同时德育处结合温馨教室要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，动员学生通过检查身边的文化墙、教室、教室上课等活动，净化我们的语言环境。
四、多方合力，创新开展工作
1．将语言文字普及与学校部门工作有机整合。
教导处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度，并提供反馈、指导意见。班级推普员检查教师课堂用语、用字情况。将语言文字工作与随堂听课、青年教师工作坊、班主任工作坊、新闻传媒中心、朗读群等有机结合。说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。
学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。除了强化教师说普通话、写规范字的意识外，积极组织见习青年教师参加汉语言应用水平测试，组织老师参加“最美领声”朗诵比赛等。
2．将语言文字推广与教学节结合，推进精益作业，促进课堂绿色转型。
第七届“幸福教学节”以市级课题《学校作业的创新管理与实施研究》为引领，以“研精益作业 促绿色转型”为研究主题，通过协同式教研、青年教师比武、骨干教师微论坛、教师案例征文等形式，探索作业形式，创新作业品质，在实践中推动教学管理优化，实现课堂绿色转型，提升学生学习品质，促进教师专业成长。
3. 将语言文字深化与学科教学结合，开展多彩的活动，提升学生综合素养。
组织参加“校园最美领声”系列故事、沪语小达人比赛、征画比赛；举办“小水滴的幸福味”好作业评比；组织黄浦区“国学小达人”决赛；组织学生参加第四届市南杯“小学生古诗文线上邀请比赛”；结合科技节，开展“科技无极限 融创向未来”学科拓展活动以及争章节“说话章”“表达章”争章活动等活动。
4. 将语言文字与“复三好作业”结合，发挥作业育人功能，展现跨学科融合的魅力。
以“幸福在哪里”“乐乐家国情”为主题开展寒暑假复三好作业的设计。
5. 积极做好第24届的“推普周”活动。
“推普周”活动开展一次动员讲话；开展一次规范书写比赛。结合书法专家进课堂以及五年级书法等级考试，组织学生参加规范汉字书写比赛，提高学生规范汉字书写水平，促进规范用字、规范书写，培养听、写能力和良好的写字习惯，引导师生热爱祖国文字和书法艺术；开展一次“我给父母当老师”活动；全体同学运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言、不正确用字和不文明语言的现象，给父母当好小老师，带动父母说好普通话，写好规范字、用好文明语。实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳，使普通话由校园语言延伸为家庭生活语言和社会语言；开展一次校园内外“啄木鸟”活动；开展一次红色经典诵读遴选比赛。参加区语委办举行的“读红色经典，做信仰传人——百年百书阅读行” 视频展播活动；开展“最美领声”系列活动亲子诵读比赛，为参与区比赛做好准备；开展古诗手语初步推进活动。
6.将语言文字与课程、社团结合，创建“书香校园”，形成校本特色。
开展“书香中队”“悦读之星”阅读评选活动；调整图书馆场馆体验活动，以图书馆为平台，通过自助借阅、互动交流等激发学生读书兴趣。增设互动区域，让学生互荐书目，留言感想进行交流；借助《小荷报》平台进行展示、分享。
学校邀请专业书法教师进课堂开设基础、提高班（书法社团），开设“诗文话典”课程，结合拓展课程和社团活动，从课程上进行保障。
组织参加区“古诗文大会”“中国诗词大会”；参加第四届“市南杯”小学古诗词识记大赛，提升学生学习传统文化的兴趣。
参加区跨学科创新课程、项目化课程的比赛，传承中华传统文化，进而培养学生探究、合作精神；
复兴东路第三小学语言文字工作领导小组
2021年3月
